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学生说 | 好事成三,一举斩获罗德岛&Parsons&SVA平面设计offer

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想必每个学习艺术设计的同学,心里都住着一个罗德岛,刘同学也不例外,就在最近她成功斩获了罗德岛平面设计专业的offer,但这并不是唯一,好事成三,随之而来还有parsons和sva的offer。 【本期分享人小档案】 刘同学 录取专业:平面设计 录取院校:RISD、SVA、Parsons 【OFFER展示】 【我很早就明确了自己的方...

想必每个学习艺术设计的同学,心里都住着一个罗德岛,刘同学也不例外,就在最近她成功斩获了罗德岛平面设计专业的offer,但这并不是唯一,好事成三,随之而来还有parsons和sva的offer。

【本期分享人小档案】

刘同学

录取专业:平面设计

录取院校:RISD、SVA、Parsons

【OFFER展示】

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【我很早就明确了自己的方向是平面设计】

说起学习平面设计的缘由,刘同学笃定地表示:她从小的绘画基础其实并不是很强,而且也不是特别感兴趣,但是却非常喜欢研究PPT的排版,而且对于和制图相关的也会比较留意,所以算是比较早的认识到了自己的兴趣之所在,当对平面设计有了一定深入的了解之后她更加相信这是自己未来的发展方向。

之后的一段时间里,她自学了一些设计软件,也会日常进行一些海报设计的练习,后面逐渐产生了艺术留学的想法,但是辗转了多处后,几经周折才来到了斯芬克。

【portfolio让我感觉到和自己有很强的关联性】

在进行正式的作品集准备之后,刘同学渐渐发现国外院校对于平面作品集的要求和自己之前对于平面设计的认识有着很大的差别。

在此之前她一直以为平面设计就是做海报、包装或是logo等,然后自然而然地认为作品集也就是做一些和本专业相关的内容。

但是在逐渐深入了解之后才发现,国外院校更想看到的是一个学生思考问题的深度和所呈现出专业方向上的潜力。

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所以不管是做哪个专业的内容,只要能体现出自己思考的过程和其合理性,其实都是可以被接受的。因此在刘同学的作品集中其实涉及到的并不完全是平面设计,也囊括了很多其他形式的作品。

在此之前刘同学就有过一些与人合作进行海报设计之类的经历,所以积累了不少的实践经验。但在接触到作品集的制作思维后,她觉得最后产出的作品和之前的相比带给自己的感受会很不一样。

因为她觉得以往的形式设计出的作品,需要在尽可能考虑到“甲方需求”的基础上发挥自己创意,具有一定的限制性。最后呈现出来的作品也会有一点儿陌生感和距离感。但是在制作品集的时候她就会有一种非常强烈的感受——这是自己做出来作品。

“因为这个作品会和自己有着比较强的感情连结,而且整个的概念也是非常私人、非常独有的,那种感觉就是很不一样吧!”

这样的设计过程让刘同学觉得自己对待的不再是一个商品,而是一个和她自己有关的事物。

【相对于美观,我更注重作品背后的思考】

18年罗德岛的命题是“error、verify、forge”。如此抽象的命题,要如何入手呢?

刘同学的作品集导师陈老师建议她从字意理解上去进行发散,把自己所理解或者感兴趣的含义转化为对社会人文现象或者问题的观点。

在陈老师的点拨下她选择的是error。但是这个词有着很多重的释义,刘同学选取了其中“差异”和“错误”这两个词义。

她的第一个respond表现的就是“差异”这个释义。

刘同学找到了一块镜面的不锈钢,她在这块不锈钢前不断地对其进行敲打,直到不锈钢的表面产生很多坑坑洼洼的凹凸。然后再拿这块不锈钢来照人,镜子里的人就会因为不锈钢表面的凹凸形成非常扭曲的效果。与之前平整的镜面照人产生非常大的差异。

刘同学解释她做这个作品的意义是想说明:人在探索自我和寻找自我的过程当中会不可避免的与外界产生冲突和差异。比如自己理想中的自己、自己意识中的自己和他人对你的评价在很大程度上都会是不一样的。

就像作品中的人在照不锈钢这面镜子的时候,理想中照出来的模样是清楚的,但是它给你的反馈却是不一样的,而刘同学想诠释和呈现的正是这个探索差异性的过程。

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刘同学 RISD自主命题作品

第二个respond表现的则是“错误”这个释义,最后的作品是以摄影的方式呈现出来的。

图像的内容是一个被保鲜膜包裹住头部的女孩,然后保鲜膜上面写着一些批评性的语句,整个画面具有一种浓重的压抑感和窒息感。

她说这个作品其实反映的是人与人之间一种错误的关系,也会有语言暴力方面的暗示。

保鲜膜上面的话语代表着这个人可能犯下的错误,但是她周围的人,可能是她的家里人抑或是其他熟悉的人却以一种很窒息的方式去对待她,这种行为的本身也是一种错误,保鲜膜所代表的就是窒息感。

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刘同学 RISD自主命题作品

关于作品集她则主要是围绕identity这个大主题进行的,然后以容貌、家乡、种族等基本的方向进行发散。

其实无论是作品集的主题还是罗德岛的两个respond,都可以看出刘同学对于一些社会现象和我们身边的问题都具有一定深度的思考。正如她自己所说:

“我觉得做的作品是否好看美观是次要,设置的东西是否具有一定的深度,是否具有批判性思维,是否有一定的意义才是重要的。”

【老师的引导,让我的作品集更有深度】

提到对整个申请过程的感受,刘同学觉得遇到一个好的老师来引导自己很重要,她的作品集导师陈老师就给她留下了十分深刻的印象。

“陈老师对我的帮助非常大,她能有效地帮助我加深作品集的概念和深度,而且在提高作品集的视觉性上也会有很多建设性的意见。面对我的一些问题也非常地直言不讳,会马上提出来,因此相互之间都可以做到很高效的沟通。最主要的是非常鼓励我们有一些奇怪的想法。”

当问到对于零基础的申请人有什么建议时,她觉得最重要的一点是不要给自己设限。

“其实还是需要多看,多看他人的作品,培养自己较高的审美。平时也要多多收集一些想法和灵感,最好尝试去做一些比较具有广度的作品,然后从中找到自己擅长的。不要让自己固定在一个地方,因为一旦这样反映到你的作品上就会显得作品非常局限,你的思维也非常局限。而且万一自己还不是很擅长这个领域的话,那就完蛋了。”

对于未来她表示希望能找到一种属于自己的稳定的风格,然后能从事一份在发挥自己特长的同时又很有意义的工作。

【导师结语】

那么作为作品集导师的陈老师又是如何在过程中对刘同学进行引导的呢?我们来看看陈老师怎么说:

刘同学本身就是个很有想法并且善于独立思考的学生,她对身边的社会现象和问题,以及哲学上的问题都有自己的回应和看法,也会尝试用各种材料去表现作品概念。所以对于她的引导我会比较聚焦在逻辑梳理和概念深入的部分。

还有就是这个年纪本身就有尚未成熟的能力,所以我会多给她点播一些关于调研方向和视觉表现上的可能性,让她自己去探索和制作。

【写在最后】

好的作品不一定在于有多么的标新立异,更重要的是包含着对身边事物、日常生活的观察与思考,希望刘同学的分享能给正在申请的小伙伴们一些启发!

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